Un seul département n’a pas été en mesure de fournir les données attendues. Le taux de retour national pour la spécialité est légèrement inférieur à 55 % (54,8 %). Il est de 56,4 % pour les 20 départements qui ont participé à l’enquête.

La qualité des retours est néanmoins très variable d’un département à l’autre, fluctuant entre 89 % et
24 %. La qualité des retours ne s’explique pas uniquement en raison de la taille des populations à enquêter.

La Direction de l’Evaluation et de la Prospective (DEP) nous a fourni des informations sur l’ensemble des diplômés de l’année 2001.

Deux variables étaient disponibles pour effectuer des comparaisons entre le profil des diplômés ayant répondu à l’enquête et le profil des diplômés GLT présents dans la base de la DEP : le sexe et le type de baccalauréat.

En ce qui concerne le sexe, les informations recueillies auprès des diplômés GLT conduisent à une parité comme indiqué ci-dessus.

Cette sur-représentation peut éventuellement entraîner un biais sur certaines questions.

Les bacheliers généralistes qui ont répondu à l’enquête sont les plus nombreux (72 %). Un répondant sur quatre est titulaire d’un baccalauréat technologique.

La proportion de bacheliers professionnels est en revanche beaucoup plus limitée. Elle représente à peine 3 % des répondants.

La comparaison entre les données recueillies à l’occasion de l’enquête et les informations fournies par la DEP permet de constater une bonne représentativité de la base dont nous disposons.

Le diagramme ci-contre révèle très peu d’écarts et ce pour les quatre sous-populations identifiées.

Lorsque l’on descend à un niveau d’identification plus fin des baccalauréats, on constate la forte proportion de bacheliers ES, un répondant sur deux.

Parmi les baccalauréats généralistes, ce sont ensuite les baccalauréats scientifiques les plus nombreux
(17 %) contre 5 % pour les baccalauréats littéraires. Enfin, les baccalauréats technologiques sont principalement des bacs STT.

La comparaison entre les deux bases est plutôt satisfaisante. On constate juste une très légère sur-représentation des bacheliers ES.

Globalement la population qui a répondu à l’enquête est représentative, en terme de baccalauréat, des diplômés sortis en 2001.

Outre les informations relatives au sexe et au baccalauréat, l’enquête permettait de disposer d’informations sur le statut initial du diplômé GLT.

Comme l’indique le graphique ci-contre, plus des deux-tiers des répondants étaient lycéens avant leur entrée à l’IUT. Un répondant sur quatre était étudiant. Les demandeurs d’emploi et les salariés ne représentaient que 3 % des répondants chacun.

Le questionnaire s’intéressait à la CSP des parents lors de l’obtention du DUT. En ce qui concerne la profession du père, sept catégories de CSP se tiennent entre 10 % et 22 %. Ce sont les "cadres supérieurs" les plus représentés.

En ce qui concerne la CSP de la mère, la CSP "employée" est la plus représentée (35 %). Vient ensuite la catégorie "retraitée ou inactive" (plus de
25 %).

D’autres informations étaient disponibles concernant le cursus. La mention du baccalauréat était demandée.

Le taux de retour de cette question a été plus faible. Il reste que deux tiers des répondants déclarent avoir obtenu la mention passable contre 27 % pour la mention AB et 8 % pour la mention B. Moins de 1 % des répondants ont eu la mention TB.

Près de 80 % des répondants ont obtenu leur DUT GLT par le biais de la formation initiale classique.

Les 20 % restant se répartissent à peu près équitablement entre la formation par alternance
(6 %), les années spéciales (8 %) et la formation continue (7 %).

Ces différents parcours vont, par la suite, permettre d’isoler certains groupes de population.

Les répondants en situation potentielle de travail au moment de l’enquête représentent un peu moins des trois-quart de ceux qui ont répondu à l’enquête.

Par la suite nous avons décidé de distinguer les répondants selon leur parcours.

Sur les quatre parcours possibles conduisant à une situation potentielle de travail au moment de l’enquête, un parcours enregistrait un effectif très faible (insertion immédiate, reprise d’études l’année suivante et à nouveau en situation potentielle de travail).

Pour les trois autres parcours que nous reprendrons régulièrement, on constate que la proportion d’inactifs ou de répondants en recherche d’emploi, diminue régulièrement en fonction de l’ancienneté sur le marché du travail.

On s’intéresse à présent aux répondants en situation réelle de travail au moment de l’enquête.

L’origine de leur emploi est très variable. Le rôle de l’établissement d’étude dans le placement des répondants reste important (28 %). 26 % des répondants profitent d’une mission d’intérim ou de l’ANPE pour trouver un emploi. 19 % ont trouvé suite à une candidature spontanée. 11 % bénéficient de relations personnelles. Enfin, internet représente
4 %.

Le diagramme ci-contre souligne que le rôle de l’établissement se renforce au cours de la poursuite d’études. L’importance de l’IUT reste significative, même après deux ans.

A l’inverse le rôle des candidatures spontanées, de l’ANPE et des missions d’intérim décroît avec la durée des études. Les relations personnelles jouent un rôle équivalent quel que soit le parcours, avec néanmoins une légère baisse pour les répondants ayant poursuivi leurs études pendant deux ans supplémentaires.

Les répondants peuvent travailler dans des entreprises de transport, chez des prestataires logistiques, dans des entreprises commerciales ou de services et enfin dans des entreprises industrielles.

Pour les répondants qui poursuivent pendant deux ans leurs études, on constate que le poids des entreprises de transport diminue au profit des entreprises industrielles. Ce constat traduit l’importance de la dimension logistique.

Le poids cumulé des sociétés de services marchands ou non marchands reste quant à lui constant à mesure que la durée des études s’allonge.

La différence entre les deux distributions (site et entreprise-mère) traduit une structuration d’un secteur économique dont les petites agences sont nombreuses. Plus de 40 % des répondants sont dans des entreprises (site) dont le nombre de salariés est inférieur à 50 personnes.

Enfin 7 % des répondants en emploi se trouvaient en intérim en novembre 2003.

Le poids des CDI diminue avec l’allongement des études. L’obtention d’un diplôme supplémentaire ne semble pas compenser une ancienneté professionnelle, elle n’apparaît donc pas comme d’une embauche en CDI. Alors qu’on peut noter que 85 % des répondants qui avaient privilégié une insertion immédiate et qui n’ont pas repris d’études exercent leur activité dans le cadre d’un CDI à la date de l’enquête.

Les missions d’intérim se maintiennent pour tous les parcours en dessous des 10 %.

Les employés sont les plus nombreux (41 %), suivis par les agents de maîtrise (30 %) et les techniciens
(17 %).

Avec le prolongement des études, une certaine redistribution s’opère entre les catégories.

Si la proportion des postes de cadres se développe après deux années d’études supplémentaires, 25 % des répondants ayant suivi ce cursus restent encore employés au moment de l’enquête.

A travers les fonctions principales déclarées par les répondants, on retrouve bien une dominante caractérisées par les fonctions transport et logistique (56 %), suivie, dans une moindre proportion par un pôle gestion et administration (16 %),

La proportion de répondants qui exercent une fonction commerciale n’est pas négligeable (11 %).

Les 17 % de répondants qui restent se répartissent dans six autres catégories.

Cette évolution se fait au profit de la fonction transport et logistique pour les répondants qui ont fait une année d’études supplémentaire et à des fonctions de recherche ou de direction pour les répondants ayant poursuivi leurs études pendant deux années supplémentaires.

Le questionnaire demandait aux répondants de préciser leur salaire net mensuel. Les répondants indiquaient ensuite s’ils bénéficiaient d’un treizième mois ou de primes. Il était donc possible d’estimer un salaire mensuel intégrant ces compléments. On obtient ainsi un salaire net moyen de 1295 euros. En moyenne le montant des primes et du treizième mois apporte un complément de 100 euros. On observe qu’une année supplémentaire d’études ne conduit à aucune amélioration salariale immédiate.

Le questionnaire interrogeait les répondants en activité sur une éventuelle recherche d’emploi. Le diagramme ci-contre indique que leur proportion n’est pas négligeable. Un tiers des répondants qui travaillent, déclarent chercher un nouvel emploi. Ils sont 48% parmi les répondants déclarant exercer un emploi ne nécessitant pas de disposer du DUT. 50% des répondants en CDD et 60% des répondants en intérim souhaitent changer. Le salaire moyen de ceux qui veulent changer est inférieur de près de 90 euros à celui de l’ensemble des répondants.

Cependant, 44% des répondants déclarent ne pas limiter leur recherche à ce domaine.

Enfin, 13 % des répondants concernés déclarent ne s’imposer aucune limite.

10 % des répondants reprendront leurs études au cours de l’année 2002-2003 ou de l’année 2003-2004.

On notera que 13 % d’entre eux tentent une expérience à l’étranger. En ce qui concerne ceux qui restent sur le territoire national, 60 % poursuivent à l’Université contre 41 % en dehors de l’Université.

Les îles britanniques restent la destination la plus prisée, avec par ordre d’importance l’Angleterre, l’Ecosse, le Pays de Galles et l’Irlande.

60 % des répondants qui ont choisi de vivre une expérience à l’étranger limitent cette expérience à une année.

Le diagramme ci-contre souligne la diversité des choix des répondants. Parmi les formations proposées par l’Université, les licences professionnelles apparaissent comme le diplôme le plus prisé. Viennent ensuite les IUP, puis dans les mêmes proportions les DU et les MST.

Les diplômes à vocation professionnelle proposés à l’extérieur de l’Université rencontrent également un large succès, qu’ils soient proposés par l’EST, les groupes PROMOTRANS et AFT-IFTIM ou les CCI.

La formation initiale classique et les années spéciales représentent 61 % du total.

La plupart des répondants qui poursuivent leurs études obtiennent le nouveau diplôme préparé (62 %) ou un passage en année supérieure (33 %).

Le diplôme obtenu au bout d’un an par les étudiants qui vont à l’étranger correspond en général à un DUETE ou un DUETI.

La propension à poursuivre des études est très variable selon le baccalauréat possédé. Le graphique ci-contre souligne que les titulaires d’un baccalauréat généraliste poursuivent à plus de 55 %, contre un peu moins de 40 % pour les bacheliers technologiques et un quart pour les bacheliers professionnels.

Ils sont plus de 60 % pour les titulaires d’un baccalauréat S, plus de 50 % pour les titulaires d’un baccalauréat ES, un sur deux pour les titulaires d’un baccalauréat littéraire et enfin, un peu moins de 40 % pour les titulaires d’un baccalauréat STT.

Plus de 50 % des lycéens et des étudiants décident donc de compléter leur formation.

Une différence assez nette est observable entre les étudiants qui ont préparé leur DUT par la voie de la formation initiale classique et les autres.

Les étudiants formés en alternance poursuivent à plus de 35 %, tandis que les étudiants qui avaient choisi l’année spéciale sont ceux qui retardent le moins leur entrée dans la vie active. Il reste qu’un tiers d’entre eux poursuivent leurs études après le DUT.

Si l’on tient compte du retard constaté au baccalauréat, on constate que les étudiants qui étaient à l’heure ou en avance au baccalauréat poursuivent à plus de 55 % contre à peine 50 % pour les étudiants qui avaient une année de retard au baccalauréat et
35 % environ pour les étudiants qui enregistraient au baccalauréat plus d’un an de retard.

L’analyse par CSP permet de repérer une fourchette qui fluctue selon la CSP du père entre 40 % et 60 %.

Ce sont les enfants de cadres dont la propension à poursuivre des études après le DUT est la plus importante et les enfants d’ouvriers qui enregistrent le taux le plus faible.

En revanche, ils ne sont que 35 % à poursuivre lorsqu’ils avaient deux ans de retard au DUT et moins de 20 % au-delà.

Tous les autres prolongent une poursuite d’études amorcée dès la sortie de l’IUT.

Beaucoup poursuivent les études amorcées dès la fin de l’IUT : IUP, MSG, MST, ainsi que certaines formations proposées par des instituts privés.

Un peu moins des deux tiers des répondants obtiennent leur diplôme à l’issue de l’année. Un bon tiers des répondants passe en année supérieure.

La répartition est très proche de ce qui est constatée pour l’année 2001-2002.

22 % ont trouvé un emploi à l’issue de la formation. 13 % se déclarent inactifs ou en recherche d’emploi.

A peine plus de 5 % poursuivent des études à l’étranger.

La formation initiale reste importante avec près de
70 % des étudiants déclarés en poursuite d’études au moment de l’enquête.

Les répondants qui recherchent un emploi privilégient la proximité. 14 % se limitent au département de résidence et 49 % à la région et aux départements limitrophes.

Un peu moins d’un répondant sur quatre recherche au niveau de l’ensemble du territoire national. 6 % des répondants évoquent la communauté européenne. Enfin 13 % prétendent n’avoir aucune limite

En ce qui concerne le domaine de recherche d’emplois, on trouve des proportions voisines de celles des répondants qui, bien qu’ils aient un emploi, recherchent un autre travail.

La plupart privilégient un domaine proche de leur formation, mais plus de la moitié d’entre ne restreignent pas leur recherche à ce domaine.

Si près de la moitié des répondants déclarent que leur emploi correspond au niveau de formation du DUT, ils sont 30 % à penser que le DUT n’était pas nécessaire pour occuper leur emploi.

16 % affirment que leur emploi correspond à leur diplôme le plus élevé, tandis que 8 % ont le sentiment qu’une formation supplémentaire aurait été utile.

En ce qui concerne les répondants qui se sont immédiatement insérés et n’ont pas repris leurs études, ils sont plus d’un tiers à penser que leur emploi aurait pu être occupé sans détenir le DUT. Ils sont encore 20 % à l’estimer après une ou deux années d’études supplémentaires.

Si la moitié des répondants qui n’ont pas poursuivi leurs études occupent bien un poste correspondant à la formation GLT, ils sont encore 40 % à avoir ce sentiment après avoir fait une année d’études supplémentaire.